Acqua perché approvvigionamento idrico, costruzione di pozzi, purificazione dell’acqua, accesso e diritto all’acqua sono progetti di cooperazione annuali e pluriennali a cui il Trentino dedica importanti risorse di finanziamento. È importante quindi approfondire e condividere i saperi, le conoscenze e le pratiche in tale ambito. 

In campo perché i progetti relativi alla risorsa idrica si fondono con il territorio e con il suo sviluppo; ma anche con la mediazione dei suoi conflitti interni, che coinvolgono una fitta rete di interessi economici, politici, ecologici e tecnologici nei progetti piccoli e grandi. L’attenzione a queste dinamiche apre all’inclusione e all’importanza del principio di sostenibilità nella progettazione. 

L’acqua entra in campo perché è un percorso di formazione che si svolgerà sul campo, nella zona di Calì (Colombia). Partendo dalla convinzione che talvolta spostare l’attenzione su un altro progetto, osservando e analizzando dal vivo le sue prassi e confrontandole con le nostre,  è un aiuto a migliorare la qualità del proprio operato. 
Un percorso di condivisione, di formazione e di rielaborazione centrato sull’importanza della creazione di rapporti fiduciari tra tutti gli attori e portatori di interesse nella gestione della risorsa idrica, e sul processo di trasferimento tecnologico dalla fase di ideazione a quella di attuazione, al fine di rendere le metodologie già in atto il più possibile sostenibili ed efficaci. 

Obiettivi

• apprendere come migliorare l’efficacia e la sostenibilità del trasferimento tecnologico nei programmi di gestione comunitaria della risorsa idrica; 
• analizzare e comprendere a fondo le relazioni fra gli attori locali e internazionali coinvolti in programmi di gestione comunitaria dell’acqua, con attenzione alla relazioni di potere, interesse e fiducia e ai possibili conflitti. 

Metodologia

Il corso è basato sulla combinazione di lavoro in aula e sul campo:

• la parte in aula combinerà seminari e laboratori dove saranno valorizzate le esperienze e i saperi dei partecipanti;
• sul campo, la visita dei casi studio in Colombia faciliterà la rielaborazione in aula di quanto osservato anche in relazione ai progetti e alle logiche di intervento dei partecipanti.